近日,浙江工商职业技术学院组织召开区域中高职思政课一体化建设研讨会,持续推进思政课教学高质量发展。浙江工商职业技术学院党委副书记俞位增、副校长徐盈群,慈溪职业高级中学、宁波第二技师学院、宁波行知中等职业学校、宁海职教中心的教学副校长、教务处主任、思政教研组组长、相关任课教师以及浙江工商职业技术学院宣传部、教务处、马克思主义学院负责人、马克思主义学院全体教师参会。会议由马克思主义学院、明智学院党总支书记、副院长靖国华主持。

俞位增在致辞中指出,大中小学思政课一体化建设是新时代思政课改革创新的必然要求,是推动思政课内涵式发展的必然之举,更是深入贯彻落实新时代党的教育方针的现实需要。近年来,我校作为宁波市大中小学思政课一体化建设联盟单位,与高桥中学、宁波市行知实验小学、中国港口博物馆等单位深入合作,有力促进了大中小学各阶段思政教育的衔接融合,进一步实现了思政课教育教学模式改革,有效推动了“大中小学思政课一体化建设”的理论研究和实践探索。他指出,未来要进一步推进中高职思政教育一体化建设,坚持以“六要”教师为标准,打造中高职思政课一体化教师队伍;以学生发展规律为准则,运用中高职思政课一体化教学方法;以“大思政课”育人格局为基本点。

徐盈群以“教师为基、学生为本”的办学理念为中心,指明培养高素质职教人才是推进中高职思政课一体化建设的共同目标。她指出,此次会议以中高职思政课一体化建设为基点,寻求不同学段思政课的有效衔接,是落实国家大中小学思政课一体化建设的有效探索,具有十分重要的意义。借助于中高职一体化试点推进思政课一体化建设,是推进中高职人才培养一体化的务实举措。中高职思政课一体化建设是一个长期、艰巨、复杂的系统工程,通过进一步明确授课内容、授课主体、授课方式等的一体化衔接举措,使不同学段的思政教学既符合学生成长规律,又符合思政课整体性安排。她表示,希望以本次会议为契机,在思政课一体化建设上进一步走深走实,打通中高职思政课的交往交流渠道,逐步形成富有生命力的教学联合体。

宁波行知中等职业学校教学副校长张裕生,从课程设置、教材使用、师资配备等维度介绍本校课程现状,针对思政课教师归属感薄弱等问题,倡导以教学公开周的形式检验教学质量,以增强实践教学等方式提升学生抬头率。慈溪职业高级中学教务处副主任闫静提出,利用智能化多媒体设备,开展案例分析、角色扮演等动态化教学实践。宁波第二技师学院高级讲师丁慧韡介绍该校教学进展与发展态势,梳理中高职院校思政课程建设的逻辑理路,指明一站到底、劳动最光荣等多元化互动形式在思政课教学中的积极作用。宁海职教中心思政负责人周华利通过该校特色项目,深入浅出地呈现学理性与实践性型相统一的课程建设案例。靖国华以“大思政课”背景下思政课教学探索实践为题,主张以教材转化为契机,从观点突破、队伍建设、载体拓展、内容丰富、方法创新等维度坚守信仰课堂,通过“三堂联动”“四域融合”设置“多元量化”评价体系,助力提升思政课教学实效性。

会上,各中高职院校课程负责人对每门课程进行了介绍,与会人员开展了分课程研讨交流,针对当前显露的课程时长短缺、跨学科融合薄弱、教学内容重叠等问题开展热烈、深入的研讨,并达成了协同育人的多项共识。

今后,浙江工商职业技术学院将继续深入贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人根本任务,进一步深入贯彻落实党的二十大关于推进大中小学思政课一体化的建设意见,持续打造思政金课。